发布时间：2025-10-29
为深化专科院校人工智能与云计算专业教学改革，提升课程建设质量与教学资源整合效率，2025年10月28日，人工智能技术教研室组织召开“一师一优课”选题培训暨教学资源库启动会。教研室全体教师参会，会议由王强、柏世兵两位老师共同主持。
会议以“明确建设标准、压实工作责任、推动教学提质”为核心，分三大议程展开，为后续教学资源建设与课程优化划定清晰路径。
一、聚焦“一师一优课”：明标准、提要求、建范示
会议首个环节聚焦“一师一优课”选题培训，重点解读评审核心标准与优质课例经验。据介绍，“一师一优课”评审将从视频质量与互动设计双向发力：视频需保证画面清晰、音频无杂音、课件规范；课程设计需覆盖“任务导入—知识讲解—随堂测试—拓展延伸” 全链条，且每章节需配套“阶段练习”与“综合练习”，强化专科学生实操能力。
会上，杜洪霞老师的《Linux 操作系统》课程作为校级优秀课例分享。该课程以“闭环化设计、系统化结构、分层化练习”为特色，每个知识点均结合真实场景（如“农业信息中心36个月农产品价格数据管理”）展开，章节从“认识 Linux”到“文件操作命令”循序渐进，且每类指令配套3个以上阶段练习，完美契合专科教学“实操为先”的需求，为参会教师提供了可借鉴的建设范式。
在选题汇报环节，各教师围绕所授课程分享初步设想，会议明确选题需紧扣“课程特色、学生需求、教学目标”三大原则——既要突出人工智能、云计算专业的技术核心，又要匹配学生认知水平与就业方向，确保课程能切实支撑知识、能力、素质三维目标落地。
二、启动教学资源库：定目标、划节点、明责任
为整合优质教学资源，会议同步启动人工智能、云计算两专业教学资源库建设。建设目标上，两专业需各至少选定1门核心课程，按“一师一优课”标准打造精品示范课程，形成含课件、视频、题库、任务工单的完整资源包；时间节点上，教研室制定详细时间表，确保各阶段任务按时完成，保障项目顺利推进，月底前提交详细建设方案；责任落实上，为每一项任务（如课件制作、视频录制）明确具体负责人，建立“牵头人+协作组”机制，避免责任推诿，保障建设效率。
三、学习文件精神：抓政策、促落地、谋发展
会议还集中学习3份关键文件，将政策要求转化为具体工作安排：针对《教育部关于举办第三届全国大学生职业规划大赛的通知》（教学函〔2025〕2号），会议要求各专业教师牵头组织学生报名与赛前指导，助力学生将专业技能与职业规划结合；围绕《2026年度全国高等职业院校信息化教学改革暨教材建设研究项目申报通知》，鼓励教师跨专业组队，聚焦“AI虚拟仿真教学”“活页式教材开发”等方向申报；结合《2025年校级教育教学改革研究项目申报通知》，讲解申报范围、申报要求、评审流程及校内支持政策，鼓励各老师积极申报。
此次会议既是“施工图”，也是“动员令”。主持人王强在总结中表示，教研室将以“一师一优课”与资源库建设为抓手，聚焦专科教学特色与学生成长需求，持续优化课程体系、整合教学资源，全力推动人工智能技术专业教学质量再上新台阶。
